BILAN 11 : LES ACCORDS DANS LE GROUPE NOM (GN)

1 / 80

LES RÉALITÉS COMPTABLE ET NON COMPTABLE DU NOM
Un nom dont la réalité est COMPTABLE pourrait prendre la marque du pluriel.
Quelle est l'expression dont le nom en lettres majuscules est une réalité COMPTABLE?
N.B. : On a ici volontairement omis de mettre un des deux noms au pluriel.
1. Peu de MONDE
2. Peu d'ENFANT
LES RÉALITÉS COMPTABLE ET NON COMPTABLE DU NOM
Un nom dont la réalité est COMPTABLE pourrait prendre la marque du pluriel.
Quelle est l'expression dont le nom en lettres majuscules est une réalité COMPTABLE?
N.B. : On a ici volontairement omis de mettre un des deux noms au pluriel.
1. L'armée de COMBATTANT
2. L'armée de RÉSERVE
LES RÉALITÉS COMPTABLE ET NON COMPTABLE DU NOM
Un nom dont la réalité est COMPTABLE pourrait prendre la marque du pluriel.
Quelle est l'expression dont le nom en lettres majuscules est une réalité COMPTABLE?
N.B. : On a ici volontairement omis de mettre un des deux noms au pluriel.
1. Couvrir quelqu'un d'INSULTE
2. Couvrir quelqu'un de RIDICULE
LES RÉALITÉS COMPTABLE ET NON COMPTABLE DU NOM
Un nom dont la réalité est COMPTABLE pourrait prendre la marque du pluriel.
Quelle est l'expression dont le nom en lettres majuscules est une réalité COMPTABLE?
N.B. : On a ici volontairement omis de mettre un des deux noms au pluriel.
1. Un avion à HÉLICE
2. Un avion à RÉACTION
LES RÉALITÉS COMPTABLE ET NON COMPTABLE DU NOM
Un nom dont la réalité est COMPTABLE pourrait prendre la marque du pluriel.
Quelle est l'expression dont le nom en lettres majuscules est une réalité COMPTABLE?
N.B. : On a ici volontairement omis de mettre un des deux noms au pluriel.
1. Se munir de PATIENCE
2. Se munir de PROVISION
LES RÉALITÉS COMPTABLE ET NON COMPTABLE DU NOM
Un nom dont la réalité est COMPTABLE pourrait prendre la marque du pluriel.
Quelle est l'expression dont le nom en lettres majuscules est une réalité COMPTABLE?
N.B. : On a ici volontairement omis de mettre un des deux noms au pluriel.
1. Une crise de NERF
2. Une crise de JALOUSIE
LES RÉALITÉS COMPTABLE ET NON COMPTABLE DU NOM
Un nom dont la réalité est COMPTABLE pourrait prendre la marque du pluriel.
Quelle est l'expression dont le nom en lettres majuscules est une réalité COMPTABLE?
N.B. : On a ici volontairement omis de mettre un des deux noms au pluriel.
1. L'entrée en MATIÈRE (introduction)
2. L'entrée en FONCTION (tâche)
LES RÉALITÉS COMPTABLE ET NON COMPTABLE DU NOM
Un nom dont la réalité est COMPTABLE pourrait prendre la marque du pluriel.
Quelle est l'expression dont le nom en lettres majuscules est une réalité COMPTABLE?
N.B. : On a ici volontairement omis de mettre un des deux noms au pluriel.
1. Être à court d'ARGENT
2. Être à court d'IDÉE
LE GENRE ET LE NOMBRE DU DONNEUR D'ACCORD
Le nom, généralement précédé d'un déterminant, est le noyau du GN et il détermine l'accord en genre et en nombre des autres éléments du GN. Ce genre et ce nombre ne sont toutefois pas toujours évidents et le déterminant n'est pas toujours l'indice qui nous permette de les découvrir.
Quelle est la phrase bien orthographiée?
1. QUELLE différence y a-t-il entre un CAMPS d'extermination et un CAMPS de CONCENTRATION?
2. QUEL différence y a-t-il entre un CAMPS d'extermination et un CAMPS de CONCENTRATIONS?
3. QUEL différence y a-t-il entre un CAMP d'extermination et un CAMP de CONCENTRATIONS?
4. QUELLE différence y a-t-il entre un CAMPS d'extermination et un CAMPS de CONCENTRATIONS?
5. QUEL différence y a-t-il entre un CAMPS d'extermination et un CAMPS de CONCENTRATION?
6. QUELLE différence y a-t-il entre un CAMP d'extermination et un CAMP de CONCENTRATIONS?
7. QUELLE différence y a-t-il entre un CAMP d'extermination et un CAMP de CONCENTRATION?
8. QUEL différence y a-t-il entre un CAMP d'exterminations et un CAMPde CONCENTRATION?
LE GENRE ET LE NOMBRE DU DONNEUR D'ACCORD
Le nom, généralement précédé d'un déterminant, est le noyau du GN et il détermine l'accord en genre et en nombre des autres éléments du GN. Ce genre et ce nombre ne sont toutefois pas toujours évidents et le déterminant n'est pas toujours l'indice qui nous permette de les découvrir.
Quelle est la phrase bien orthographiée?
1. Après avoir passé au moins QUELQUE semaines dans un camp de PRISONNIER, ils ont été remis en LIBERTÉS.
2. Après avoir passé au moins QUELQUE semaines dans un camp de PRISONNIER, ils ont été remis en LIBERTÉ.
3. Après avoir passé au moins QUELQUES semaines dans un camp de PRISONNIERS, ils ont été remis en LIBERTÉ.
4. Après avoir passé au moins QUELQUES semaines dans un camp de PRISONNIERS, ils ont été remis en LIBERTÉS.
5. Après avoir passé au moins QUELQUE semaines dans un camp de PRISONNIERS, ils ont été remis en LIBERTÉS.
6. Après avoir passé au moins QUELQUES semaines dans un camp de PRISONNIER, ils ont été remis en LIBERTÉ.
7. Après avoir passé au moins QUELQUES semaines dans un camp de PRISONNIER, ils ont été remis en LIBERTÉS.
8. Après avoir passé au moins QUELQUE semaines dans un camp de PRISONNIERS, ils ont été remis en LIBERTÉ.
LE GENRE ET LE NOMBRE DU DONNEUR D'ACCORD
Le nom, généralement précédé d'un déterminant, est le noyau du GN et il détermine l'accord en genre et en nombre des autres éléments du GN. Ce genre et ce nombre ne sont toutefois pas toujours évidents et le déterminant n'est pas toujours l'indice qui nous permette de les découvrir.
Quelle est la phrase bien orthographiée?
1. À DÉFAUTS de s'armer de PIERRE, ils s'armèrent de COURAGE.
2. À DÉFAUT de s'armer de PIERRES, ils s'armèrent de COURAGES.
3. À DÉFAUTS de s'armer de PIERRES, ils s'armèrent de COURAGES.
4. À DÉFAUTS de s'armer de PIERRE, ils s'armèrent de COURAGES.
5. À DÉFAUTS de s'armer de PIERRES, ils s'armèrent de COURAGE.
6. À DÉFAUT de s'armer de PIERRE, ils s'armèrent de COURAGE.
7. À DÉFAUT de s'armer de PIERRES, ils s'armèrent de COURAGE.
8. À DÉFAUT de s'armer de PIERRE, ils s'armèrent de COURAGES.
LE GENRE ET LE NOMBRE DU DONNEUR D'ACCORD
Le nom, généralement précédé d'un déterminant, est le noyau du GN et il détermine l'accord en genre et en nombre des autres éléments du GN. Ce genre et ce nombre ne sont toutefois pas toujours évidents et le déterminant n'est pas toujours l'indice qui nous permette de les découvrir.
Quelle est la phrase bien orthographiée?
1. TOUS les passagers doivent être munis d'ARGENTS et de leurs PAPIERS.
2. TOUT les passagers doivent être munis d'ARGENTS et de leurs PAPIERS.
3. TOUS les passagers doivent être munis d'ARGENT et de leurs PAPIERS.
4. TOUT les passagers doivent être munis d'ARGENTS et de leurs PAPIER.
5. TOUT les passagers doivent être munis d'ARGENT et de leurs PAPIER.
6. TOUT les passagers doivent être munis d'ARGENT et de leurs PAPIERS.
7. TOUS les passagers doivent être munis d'ARGENTS et de leurs PAPIERS.
8. TOUS les passagers doivent être munis d'ARGENT et de leurs PAPIER.
LE GENRE ET LE NOMBRE DU DONNEUR D'ACCORD
Le nom, généralement précédé d'un déterminant, est le noyau du GN et il détermine l'accord en genre et en nombre des autres éléments du GN. Ce genre et ce nombre ne sont toutefois pas toujours évidents et le déterminant n'est pas toujours l'indice qui nous permette de les découvrir.
Quelle est la phrase bien orthographiée?
1. Ils se sont confiés AUX journalistes en toute CONFIANCE et sans RÉSERVES.
2. Ils se sont confiés AU journalistes en toute CONFIANCE et sans RÉSERVES.
3. Ils se sont confiés AU journalistes en toute CONFIANCE et sans RÉSERVE.
4. Ils se sont confiés AUX journalistes en toute CONFIANCES et sans RÉSERVE.
5. Ils se sont confiés AU journalistes en toute CONFIANCES et sans RÉSERVES.
6. Ils se sont confiés AU journalistes en toute CONFIANCES et sans RÉSERVE.
7. Ils se sont confiés AUX journalistes en toute CONFIANCE et sans RÉSERVE.
8. Ils se sont confiés AUX journalistes en toute CONFIANCES et sans RÉSERVES.
LE GENRE ET LE NOMBRE DU DONNEUR D'ACCORD
Le nom, généralement précédé d'un déterminant, est le noyau du GN et il détermine l'accord en genre et en nombre des autres éléments du GN. Ce genre et ce nombre ne sont toutefois pas toujours évidents et le déterminant n'est pas toujours l'indice qui nous permette de les découvrir.
Quelle est la phrase bien orthographiée?
1. Ils ont vu LEUR noms figurer en TOUTE lettres à la une de plusieurs JOURNAUX.
2. Ils ont vu LEURS noms figurer en TOUTES lettres à la une de plusieurs JOURNAUX.
3. Ils ont vu LEUR noms figurer en TOUTES lettres à la une de plusieurs JOURNALS.
4. Ils ont vu LEURS noms figurer en TOUTE lettres à la une de plusieurs JOURNAUX.
5. Ils ont vu LEUR noms figurer en TOUTE lettres à la une de plusieurs JOURNALS.
6. Ils ont vu LEUR noms figurer en TOUTES lettres à la une de plusieurs JOURNAUX.
7. Ils ont vu LEURS noms figurer en TOUTES lettres à la une de plusieurs JOURNALS.
8. Ils ont vu LEURS noms figurer en TOUTE lettres à la une de plusieurs JOURNALS.
L'ADJECTIF ET SON RECEVEUR D'ACCORD
Il arrive parfois qu'un nom soit accompagné d'un autre nom qui a comme fonction d'être complément du premier nom (le frère de ma mère). Comme l'adjectif reçoit l'accord du nom, il faut alors identifier lequel des deux noms est son donneur d'accord.
Identifie la phrase dont l'adjectif est bien orthographié.
1. Le président John Kennedy avait promis des changements de situation MAJEURS.
2. Le président John Kennedy avait promis des changements de situation MAJEURE.
L'ADJECTIF ET SON RECEVEUR D'ACCORD
Il arrive parfois qu'un nom soit accompagné d'un autre nom qui a comme fonction d'être complément du premier nom (le frère de ma mère). Comme l'adjectif reçoit l'accord du nom, il faut alors identifier lequel des deux noms est son donneur d'accord.
Identifie la phrase dont les adjectifs et le participe passé sont bien orthographiés.
1. La correction des injustices RACIALE, ANNONCÉE par Kennedy, avait augmenté sa popularité auprès des groupes de personnes NOIRS.
2. La correction des injustices RACIALES, ANNONCÉES par Kennedy, avait augmenté sa popularité auprès des groupes de personnes NOIRES.
3. La correction des injustices RACIALES, ANNONCÉE par Kennedy, avait augmenté sa popularité auprès des groupes de personnes NOIRS.
4. La correction des injustices RACIALES, ANNONCÉE par Kennedy, avait augmenté sa popularité auprès des groupes de personnes NOIRES.
5. La correction des injustices RACIALE, ANNONCÉES par Kennedy, avait augmenté sa popularité auprès des groupes de personnes NOIRES.
6. La correction des injustices RACIALE, ANNONCÉE par Kennedy, avait augmenté sa popularité auprès des groupes de personnes NOIRES.
7. La correction des injustices RACIALE, ANNONCÉES par Kennedy, avait augmenté sa popularité auprès des groupes de personnes NOIRS.
8. La correction des injustices RACIALES, ANNONCÉES par Kennedy, avait augmenté sa popularité auprès des groupes de personnes NOIRS.
L'ADJECTIF ET SON RECEVEUR D'ACCORD
Il arrive parfois qu'un nom soit accompagné d'un autre nom qui a comme fonction d'être complément du premier nom (le frère de ma mère). Comme l'adjectif reçoit l'accord du nom, il faut alors identifier lequel des deux noms est son donneur d'accord.
Identifie la phrase dont les adjectifs et le participe passé sont bien orthographiés.
1. Il avait annoncé la création d'un programme SPATIALE, plus tard BAPTISÉ Apollo.
2. Il avait annoncé la création d'un programme SPATIALE, plus tard BAPTISÉE Apollo.
3. Il avait annoncé la création d'un programme SPATIAL, plus tard BAPTISÉE Apollo.
4. Il avait annoncé la création d'un programme SPATIAL, plus tard BAPTISÉ Apollo.
L'ADJECTIF ET SON RECEVEUR D'ACCORD
Il arrive parfois qu'un nom soit accompagné d'un autre nom qui a comme fonction d'être complément du premier nom (le frère de ma mère). Comme l'adjectif reçoit l'accord du nom, il faut alors identifier lequel des deux noms est son donneur d'accord.
Identifie la phrase dont le participe passé est bien orthographié.
1. C'est ce programme qui aura permis, une dizaine d'années plus tard, à une équipe d'astronautes FORMÉS de Neil Armstrong, Edwin Aldrin et Michael Collins de marcher sur la Lune.
2. C'est ce programme qui aura permis, une dizaine d'années plus tard, à une équipe d'astronautes FORMÉE de Neil Armstrong, Edwin Aldrin et Michael Collins de marcher sur la Lune.
L'ADJECTIF ET SON RECEVEUR D'ACCORD
Il arrive parfois qu'un nom soit accompagné d'un autre nom qui a comme fonction d'être complément du premier nom (le frère de ma mère). Comme l'adjectif reçoit l'accord du nom, il faut alors identifier lequel des deux noms est son donneur d'accord.
Identifie la phrase dont le participe passé est bien orthographié.
1. Le 22 novembre 1963, trois coups de feu TIRÉS du haut d'un immeuble touchent Kennedy, qui meurt à l'hôpital environ trente minutes après l'attentat.
2. Le 22 novembre 1963, trois coups de feu TIRÉ du haut d'un immeuble touchent Kennedy, qui meurt à l'hôpital environ trente minutes après l'attentat.
LE NOM, DONNEUR D'ACCORD D'UN ADJECTIF DE COULEUR
Identifie l'adjectif de couleur qui est bien orthographié.
1. Des robes ROSES-BONBONS
2. Des robes ROSES-BONBON
3. Des robes ROSE-BONBON
4. Des robes ROSE-BONBONS
LE NOM, DONNEUR D'ACCORD D'UN ADJECTIF DE COULEUR
Identifie l'adjectif de couleur qui est bien orthographié.
1. Des eaux BLEU-VERTS
2. Des eaux BLEU-VERT
3. Des eaux BLEUSVERTS
4. Des eaux BLEUS-VERT
LE NOM, DONNEUR D'ACCORD D'UN ADJECTIF DE COULEUR
Identifie l'adjectif de couleur qui est bien orthographié.
1. Des reflets ARGENT
2. Des reflets ARGENTS
LE NOM, DONNEUR D'ACCORD D'UN ADJECTIF DE COULEUR
Identifie l'adjectif de couleur qui est bien orthographié.
1. Des couchers de soleil OR.
2. Des couchers de soleil ORS.
LE NOM, DONNEUR D'ACCORD D'UN ADJECTIF DE COULEUR
Identifie l'adjectif de couleur qui est bien orthographié.
1. Des bourses CAFÉS
2. Des bourses CAFÉ
LE NOM, DONNEUR D'ACCORD D'UN ADJECTIF DE COULEUR
Identifie l'adjectif de couleur qui est bien orthographié.
1. Des souliers CARAMELS
2. Des souliers CARAMEL
LE NOM, DONNEUR D'ACCORD D'UN ADJECTIF DE COULEUR
Identifie l'adjectif de couleur qui est bien orthographié.
1. Des draps bleus
2. Des draps bleu
LE NOM, DONNEUR D'ACCORD D'UN ADJECTIF DE COULEUR
Identifie l'adjectif de couleur qui est bien orthographié.
1. Des pantalons MARINES
2. Des pantalons MARINE
LE NOM, DONNEUR D'ACCORD D'UN ADJECTIF DE COULEUR
Identifie l'adjectif de couleur qui est bien orthographié.
1. Des horizons ORANGÉS
2. Des horizons ORANGÉ
LE NOM, DONNEUR D'ACCORD D'UN ADJECTIF DE COULEUR
Identifie l'adjectif de couleur qui est bien orthographié.
1. Des horizons ORANGE
2. Des horizons ORANGES
CAS PARTICULIERS DE RECEVEUR D'ACCORD
Identifie la phrase dont le receveur d'accord est bien orthographié.
1. Je regarde mes deux petites filles À DEMI-endormies.
2. Je regarde mes deux petites filles À DEMIES-endormies.
3. Je regarde mes deux petites filles À DEMI endormies.
4. Je regarde mes deux petites filles À DEMIES endormies.
CAS PARTICULIERS DE RECEVEUR D'ACCORD
Identifie la phrase dont le receveur d'accord est bien orthographié.
1. Les enfants NUS PIEDS courent sur la plage.
2. Les enfants NU-PIEDS courent sur la plage.
3. Les enfants NU PIEDS courent sur la plage.
4. Les enfants NUS-PIEDS courent sur la plage.
CAS PARTICULIERS DE RECEVEUR D'ACCORD
Identifie la phrase dont le receveur d'accord est bien orthographié.
1. Ils doivent amasser le plus de points POSSIBLEs.
2. Ils doivent amasser le plus de points POSSIBLE.
CAS PARTICULIERS DE RECEVEUR D'ACCORD
Identifie la phrase dont le receveur d'accord est bien orthographié.
1. Voici ma fille BIEN-AIMÉ.
2. Voici ma fille BIEN-AIMÉE.
CAS PARTICULIERS DE RECEVEUR D'ACCORD
Identifie la phrase dont le receveur d'accord est bien orthographié.
1. CHAQUE pays choisit son gouvernement.
2. CHAQUES pays choisit son gouvernement.
CAS PARTICULIERS DE RECEVEUR D'ACCORD
Identifie la phrase dont le receveur d'accord est bien orthographié.
1. Ce film et cette musique exceptionnels m'ont bouleversé.
2. Ce film et cette musique exceptionnelles m'ont bouleversé.
3. Ce film et cette musique exceptionnelle m'ont bouleversé.
4. Ce film et cette musique exceptionnel m'ont bouleversé.
CAS PARTICULIERS DE RECEVEUR D'ACCORD
Identifie la phrase dont le receveur d'accord est bien orthographié.
1. C'est le temps de faire sa déclaration de revenus aux gouvernements FÉDÉRAUX du Canada et PROVINCIAUX du Québec.
2. C'est le temps de faire sa déclaration de revenus aux gouvernements FÉDÉRAL du Canada et PROVINCIAL du Québec.
CAS PARTICULIERS DE RECEVEUR D'ACCORD
Identifie la phrase dont le receveur d'accord est bien orthographié.
1. J'ai lu quatre-vingts pages de ce roman. Il m'en reste encore quatre-vingts-dix à lire.
2. J'ai lu quatre-vingt pages de ce roman. Il m'en reste encore quatre-vingts-dix à lire.
3. J'ai lu quatre-vingts pages de ce roman. Il m'en reste encore quatre-vingt-dix à lire.
4. J'ai lu quatre-vingt pages de ce roman. Il m'en reste encore quatre-vingt-dix à lire.
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Une avion
2. Un avion
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Un abîme
2. Une abîme
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Un horaire
2. Une horaire
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Une action
2. Un action
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Un affaire
2. Une affaire
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Une autobus
2. Un autobus
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Une escale
2. Un escale
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Un illusion
2. Une illusion
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Une éclair
2. Un éclair
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Un icone
2. Une icone
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Un ombre
2. Une ombre
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Une habit
2. Un habit
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Une tête-à-tête
2. Un tête-à-tête
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Une orage
2. Un orage
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Un pétoncle
2. Une pétoncle
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Un pétale
2. Une pétale
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Un opinion
2. Une opinion
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Un hélicoptère
2. Une hélicoptère
MASCULIN OU FÉMININ
Même s'il est très souvent facile d'itentifier le genre du donneur d'accord, il arrive parfois que ce soit très difficile, particulièrement lorsque celui-ci commence par une voyelle. La solution est pourtant toujours dans le DICTIONNAIRE.
Doit-on dire UN ou UNE?
1. Une ambulance
2. Un ambulance
LE NOM TERRAIN
Dans quelle expression le nom TERRAIN doit-il rester au singulier?
1. Des véhicules tout-TERRAIN
2. Des TERRAIN d'entente
3. Un glissement de TERRAIN
ÊTRE POURVU DE QUELQUE CHOSE
Quel est celui des deux noms qui prend la marque du pluriel?
1. Être pourvu de QUALITÉ
2. Être pourvu d'ARGENT
LE NOM ENTENTE
Dans quelle expression le nom ENTENTE doit-il rester au singulier?
1. Des ENTENTE de principe
2. Des terrains d'ENTENTE
LE PLURIEL DE CERTAINS NOMS PARTICULIERS
Comment devrait-on écrire le mot À-CÔTÉ dans la phrase «Nous avons prévu de l'argent pour les À-CÔTÉ.»
1. Les à-côtés
2. Les à-côté
LE PLURIEL DE CERTAINS NOMS PARTICULIERS
Comment devrait-on écrire le mot COEUR dans la phrase «Dans ses romans, les personnages sont tous des SANS-COEUR.»
1. des sans-coeur
2. des sans-coeurs
LE PLURIEL DE CERTAINS NOMS PARTICULIERS
Comment devrait-on écrire le mot LAISSEZ-PASSER dans la phrase «Il faut des LAISSEZ-PASSER pour entrer dans ces édifices.»
1. Des laissez-passers
2. Des laissez-passer
LE PLURIEL DE CERTAINS NOMS PARTICULIERS
Comment devrait-on écrire le mot ARRIÈRE-GRAND-PÈRE dans la phrase «Mes deux ARRIÈRE-GRAND-PÈRE sont encore vivants.»
1. Des arrière-grand-pères
2. Des arrière-grand-père
3. Des arrière-grands-pères
4. Des arrières-grands-pères
LE PLURIEL DE CERTAINS NOMS PARTICULIERS
Comment devrait-on écrire le mot MOT-VALISE dans la phrase «Les mots franglais et courriel sont des MOT-VALISE.»
1. Des mots-valise
2. Des mot-valises
3. Des mot-valise
4. Des mots-valises
LE PLURIEL DE CERTAINS NOMS PARTICULIERS
Comment devrait-on écrire le mot RADAR dans la phrase «Les avions sont munis de RADAR de bord.»
1. De radars
2. De radar
LE PLURIEL DE CERTAINS NOMS PARTICULIERS
Comment devrait-on écrire le mot RESTO dans la phrase «Dans mon quartier, on a ouvert deux nouveaux RESTO.»
1. Deux nouveaux restos
2. Deux nouveaux resto
LE PLURIEL DE CERTAINS NOMS PARTICULIERS
Comment devrait-on écrire le mot OVNI dans la phrase «Ces enfants croient avoir vu des OVNI hier soir.»
1. Des ovni
2. Des ovnis
CORRECTION D'UN TEXTE
À combien des 4 mots écrits en lettres majuscules doit-on ajouter un S dans la phrase suivante?
«Le 16 juillet 1969, les AMÉRICAIN étaient les PREMIER à envoyer une équipe d'ÊTRE HUMAIN sur la Lune [...]»
1. À aucun mot
2. À deux mots
3. Aux quatre mots
4. À trois mots
5. À un mot
CORRECTION D'UN TEXTE
Le mot PAYS est-il au singulier ou au pluriel, dans la phrase suivante?
«[...] Cependant, c'est un autre pays qui a envoyé le premier être vivant dans l'espace. [...] »
1. Au pluriel
2. Au singulier
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans le début de phrase « En EFFETS, en 1957 [...]», le mot EFFETS est-il bien orthographié?
1. Oui
2. Non
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans la phrase «[...] les chercheurs du programme SPATIAL(S) SOVIÉTIQUE(S) avaient envoyé Laïka [...]», identifie le donneur d'accord des mots SPATIAL(S) et SOVIÉTIQUE(S) afin de savoir comment on les écrira?
1. Le programme
2. Les chercheurs
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans la phrase «[...] les chercheurs du programme spatial soviétique avaient envoyé Laïka, une petite chienne beige BRUNE [...]», le mot BRUNE est-il bien orthographié?
1. Oui
2. Non
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans la phrase «[...] les chercheurs du programme spatial soviétique avaient envoyé Laïka, une petite chienne beige brun, à bord d'un de LEURS spoutniks [...]», le mot LEURS est-il bien orthographié?
1. Oui
2. Non
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans la phrase «[...] les chercheurs du programme spatial soviétique avaient envoyé Laïka, une petite chienne beige brun, à bord d'un de leurs spoutniks, ACCOMPAGNÉS d'un important ensemble d'instruments [...]», le mot ACCOMPAGNÉS est-il bien orthographié.
1. Oui
2. Non
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans la phrase «[...] les chercheurs du programme spatial soviétique avaient envoyé Laïka, une petite chienne beige brun, à bord d'un de leurs spoutniks, accompagnée d'un important ensemble d'instruments SCIENTIFIQUE DESTINÉ à mesurer le rayonnement solaire [...]», est-ce l'ENSEMBLE SCIENTIFIQUE d'instruments QUI EST DESTINÉ à mesurer le rayonnement solaire ou les INSTRUMENTS SCIENTIFIQUES QUI SONT DESTINÉS à mesurer le rayonnement solaire?
1. Les instruments scientifiques qui sont destinés à mesurer le rayonnement solaire
2. L'ensemble scientifique d'instruments qui est destiné à mesurer le rayonnement solaire
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans la phrase «[...] les chercheurs du programme spatial soviétique avaient envoyé Laïka, une petite chienne beige brun, à bord d'un de leurs spoutniks, accompagnée d'un important ensemble d'instruments scientifiques destinés à mesurer le rayonnement solaire et la qualité des couches EXTÉRIEURE de l'athmosphère.[...]», l'adjectif EXTÉRIEUR est-il bien orthographié?
1. Oui
2. Non
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans la phrase «Après six jours PASSÉ dans l'espace, Laïka était à bout de RÉSERVES d'OXYGÈNES;», quels sont les deux mots qui sont mal orthographiés.
1. passé et oxygènes
2. passé et réserve
3. réserves et oxygènes
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans la phrase «Laïka est morte pour démontrer qu'un être vivant pouvait survivre dans CERTAINE conditions d'APESANTEURS.», les mots CERTAINE et APESANTEURS sont-ils bien orthographiés?
1. Non
2. Oui
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans la phrase «[...] Le président américain, Eisenhower, inquiet de l'avance technologique de l'Union soviétique, annonce à CET occasion [...], le mot CET est-il bien orthographié?
1. Non
2. Oui
CORRECTION D'UN TEXTE
Dans la phrase «[...] Le président américain, Eisenhower, inquiet de l'avance technologique de l'Union soviétique, annonce à cette occasion la centralisation et l'accélaration d'un programme de recherches SPATIAL AMÉRICAINES.», les mots SPATIAL et AMÉRICAINES sont-ils bien orthographiés?
1. Non
2. Oui