LE GROUPE NOMINAL SUJET (GNs)

Le Groupe Nominal Sujet (GNs) est un élément qui fait varier en nombre (singulier ou pluriel) et en personne (première, deuxième ou troisième) le verbe noyau du groupe verbal. Il n'est pas supprimable (sauf qu'il peut ne pas être exprimé à l'impératif). On peut le remplacer par un pronom de conjugaison ou par le pronom «cela». Il peut être encadré par «c'est ... qui» (ou «ce sont ... qui»). Finalement, il est habituellement placé avant le groupe verbal, sauf dans certaines phrases interrogatives (EST-IL ...?) ou dans la phrase incise (DIT-IL).

Il est important de reconnaître ce GNs, mais vous verrez, dans les exemples qui vont suivre, qu'en plus de le reconnaître, il faut savoir le distinguer de ce qui pourrait en être un, mais qui n'en est pas.

CONSIGNE : Trouve le GNs dans les phrases qui suivent et précise ensuite sa PERSONNE (première, deuxième ou troisième), son NOMBRE (singulier ou pluriel) et le VERBE dont il commande l'accord.

«Elle enleva lentement son fichu.»
C'est qui enleva lentement son fichu.
Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.

«La vigie avertit le capitaine que la terre était en vue.»
-» C'est qui avertit le capitaine.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.

-» C'est qui était en vue.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.

«Des autochtones de l'endroit se pressaient sur le rivage.»
-» Ce sont qui se pressaient sur le rivage.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «Indice» dont il commande l'accord..
N.B. : «de l'endroit» est ici complément du nom noyau du GNs «des autochtones» et ne commande pas l'accord du verbe.

«Des colliers de fleurs furent offerts aux visiteurs étrangers.»
-» Ce sont qui furent offerts aux visiteurs étrangers.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : «de fleurs» est ici complément du nom noyau du GNs «des colliers» et ne commande pas l'accord du verbe.

«La tempête de verglas fit rage durant deux jours.»
-» C'est qui fit rage durant deux jours.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : «de verglas» est ici complément du nom noyau du GNs «la tempête» et ne commande pas l'accord du verbe.

«En quelques minutes, la voûte fut couverte de buée.»
-» C'est qui fut couverte de buée.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.

«On applaudit les champions pour leur performance.»
-» C'est qui applaudit les champions pour leur performance.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Avec le pronom «On», le verbe demeure toujours au singulier.

«Plusieurs admirateurs s'étaient entassés sur la piste.»
-» Ce sont qui s'étaient entassés sur la piste.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «Indice» dont il commande l'accord.

«Sa bonne humeur était communicative.»
-» C'est qui était communicative.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.

«Le nouveau propriétaire avait plusieurs projets.»
-» C'est qui avait plusieurs projets.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.

«Où sont cachés nos documents?»
-» Ce sont qui sont cachés.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Il y a ici inversion du sujet puisque la phrase est interrogative.

«Tous les garçons participaient au tournoi.»
-» Ce sont qui participaient au tournoi.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.

«La mère et les enfants logeront ici.»
-» Ce sont qui logeront ici.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Le GNs est à ce nombre et à cette personne parce qu'il y a addition de sujets.

«Plusieurs d'entre nous en portaient la responsabilité.»
-» Ce sont qui en portaient la responsabilité.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Avec ce type de GNs, on fait souvent l'erreur d'accorder le verbe avec le pronom personnel écran (plusieurs d'entre nous en «portions» la responsabilité).
N.B. : Il y a également un écran entre le GNs et le verbe, le pronom «en», qui pourrait provoquer un mauvais accord du verbe.

«Ses notes de musique et de géographie sont trop faibles.»
-» Ce sont
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : «De musique et de géographie» est un écran au noyau du GNs «ses notes».

Je leur ai commandé plusieurs plats.
-» C'est qui ai commandé plusieurs plats.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : On aurait dû dire «C'est MOI qui ai commandé plusieurs plats.»
N.B. : Il y a également un écran entre le GNs et le verbe, le pronom «leur», qui pourrait provoquer un mauvais accord du verbe.

«Vous le lui direz demain.»
-» C'est qui le lui direz demain.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Il y a ici deux écrans entre le GNs et le verbe, les pronom «le» et «lui», qui pourraient provoquer un mauvais accord du verbe.

«L'ourse et ses petits prirent la fuite.»
-» C'est qui prirent la fuite.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Le GNs est à ce nombre et à cette personne parce qu'il y a addition de sujets.

«L'auto, celle de Maurice Roy, a été vérifiée.»
-» C'est , celle de Maurice Roy, qui a été vérifiée.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : «Celle de Maurice Roy» est une apposition de «l'auto» et devient donc un écran entre le sujet et le verbe. Il ne s'agit pas ici d'un addition de sujets.

Le Régal, un nouveau bateau de croisière, fait ce trajet.
-» C'est , un nouveau bateau de croisière, qui fait ce trajet.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : «Un nouveau bateau de croisière» est une apposition de «le Régal» et devient donc un écran entre le sujet et le verbe. Il ne s'agit pas ici d'un addition de sujets.

«Si on n'y prend pas garde, on nous volera comme la dernière fois.»
-» C'est qui n'y prend pas garde.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Avec le pronom «on», le verbe demeure toujours au singulier.

-» C'est qui volera comme la dernière fois.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Avec le pronom «on», le verbe demeure toujours au singulier.
N.B. : Dans la seconde phrase, il y a également un écran entre le GNs et le verbe, le pronom «nous», qui pourrait provoquer un mauvais accord du verbe.

«Les filles qui pourtant connaissaient bien la région se trompèrent de route.»
-» Ce sont Indice qui se trompèrent de route.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. Une proposition relative «qui pourtant connaissaient bien la région» sert d'écran entre le GNs et le verbe et pourrait provoquer un mauvais accord du verbe.

-» C'est (dont l'antécédent est «les filles») qui pourtant connaissaient bien la région.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Le pronom QUI est toujours le GNs d'une proposition relative, mais il garde la personne et le nombre de son antécédent).

«On aimerait que ces troupes participent aux manoeuvres.»
-» C'est qui aimerait que [...]
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Avec le pronom «on», le verbe demeure toujours au singulier.

-» C'est qui participent aux manoeuvres.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.

Son tas de factures grossissait.
-» C'est qui grossissait.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Ce ne sont pas les «factures» qui «grossissaient», mais «son tas». «De factures» est donc un écran qui pourrait provoquer un mauvais accord du verbe.

Une partie de ses domestiques la quittent.
-» Ce sont qui la quittent.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Lorsqu'un nom collectif est au singulier (PARTIE), qu'il est introduit par «UN» ou «UNE» et qu'il a un GPrép comme expansion (DE SES DOMESTIQUES), le sens de la phrase devrait imposer le singulier ou le pluriel, ce qui semble le cas ici; il semble évident que ce sont plusieurs domestiques qui quittent. Et si ce n'est pas évident, on devrait choisir le singulier pour insister sur l'idée d'ensemble exprimée par le collectif; sinon, on choisit le pluriel.

«Sa soeur et lui lisent beaucoup.»
-» C'est qui lisent beaucoup.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Le GNs est à ce nombre et à cette personne parce qu'il y a addition de sujets.

«Toi et moi obéirons aux ordres.»
-» C'est qui obéirons aux ordres.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Le GNs est à ce nombre et à cette personne parce qu'il y a addition de sujets. Lorsqu'il s'agit de pronoms, le pronom de la première personne a la priorité sur le pronom de la seconde personne et de la troisième personne, et le pronom de la seconde personne a la priorité sur le pronom de la troisième personne pour choisir la personne du pluriel qui commandera l'accord du verbe.

«L'agent et toi serez les mieux placés pour agir.»
-» Cest qui serez les mieux placés pour agir.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «Indice» dont il commande l'accord.
N.B. : Le GNs est à ce nombre et à cette personne parce qu'il y a addition de sujets. Lorsqu'il s'agit de pronoms, le pronom de la première personne a la priorité sur le pronom de la seconde personne et de la troisième personne, et le pronom de la seconde personne a la priorité sur le pronom de la troisième personne pour choisir la personne du pluriel qui commandera l'accord du verbe.

«Les filles qui fréquentaient le couvent Sainte-Anne se plaignaient des règlements qui leur étaient imposés.»
-» Ce sont Indice qui se plaignaient des règlements qui leur étaient imposés.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «Indice» dont il commande l'accord.
N.B. Une proposition relative «qui fréquentaient le couvent Sainte-Anne» sert d'écran entre le GNs et le verbe et pourrait provoquer un mauvais accord du verbe.

-» C'est (dont l'antécédent est «les filles») qui fréquentaient le couvent Sainte-Anne.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Le pronom QUI est toujours le GNs d'une proposition relative, mais il garde la personne et le nombre de son antécédent).

-» C'est (dont l'antécédent est «des règlements») qui leur étaient imposés.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Dans cette phrase, il y a un écran entre le GNs et le verbe, le pronom «leur», qui pourrait provoquer un mauvais accord du verbe.
N.B. : Le pronom QUI est toujours le GNs d'une proposition relative, mais il garde la personne et le nombre de son antécédent).

«C'est nous qui lui avons dit la vérité.»
-» C'est qui est nous.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.

-» C'est (dont l'antécédent est «nous») qui lui avons dit la vérité.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Le pronom QUI est toujours le GNs d'une proposition relative, mais il garde la personne et le nombre de son antécédent).

«La peur, disaient ses grands-parents, est le début de la sagesse.»
-» C'est qui est le début de la sagesse.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.

-» Ce sont qui disaient.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Il y a ici inversion du sujet puisque il s'agit d'une phrase incise.

«À quoi songe-t-elle après toutes ces années?»
-» C'est qui songe après toutes ces années.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Il y a ici inversion du sujet puisque la phrase est interrogative.

«Elle ou toi ferez le travail.»
-» C'est qui ferez le travail.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Le verbe se met au pluriel ou au singulier suivant l'intention de l'auteur qui désire marquer l'addition ou l'exclusion. Ici, les deux peuvent faire le travail.
N.B. : Le GNs est à ce nombre et à cette personne parce qu'il y a addition de sujets. Lorsqu'il s'agit de pronoms, le pronom de la première personne a la priorité sur le pronom de la seconde personne et de la troisième personne, et le pronom de la seconde personne a la priorité sur le pronom de la troisième personne pour choisir la personne du pluriel qui commandera l'accord du verbe.

«Cet élève ou ce professeur prendra ce siège.»
-» C'est qui prendra ce siège.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Le verbe se met au pluriel ou au singulier suivant l'intention de l'auteur qui désire marquer l'addition ou l'exclusion. Ici, si l'un prend le siège, l'autre ne le prendra pas.

«Maryse, aussi bien que sa soeur, sait la vérité.»
-» C'est qui sait la vérité.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Il y a comparaison de GNs et non addition de GNs quand le deuxième élément est entre virgules.

«Son honnêteté comme sa bonté suscitent notre admiration.»
-» C'est qui suscitent notre admiration.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Comme le second élément n'est pas entre virgules, il s'agit ici d'addition de GNs.

«Plus d'une mère s'inquiète pour ses enfants.»
C'est qui s'inquiète pour ses enfants.
Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : C'est le noyau d'un GNs qui commande l'accord (ici MÈRE) et non le sens. Bien que PLUS D'UN signifie deux ou plus, le noyau MÈRE est au singulier et commande l'accord.

«Moins de deux élèves ont terminé leur travail.»
C'est qui ont terminé leur travail.
Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : C'est le noyau d'un GNs qui commande l'accord (ici ÉLÈVES) et non le sens. Bien que MOINS DE DEUX signifie un ou aucun, le noyau ÉLÈVES est au pluriel et commande l'accord.

«Le peu de fraises récoltées les conduisit à la faillite.»
-» C'est qui les conduisit à la faillite.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Ce qui conduisit à la faillite, ce ne sont pas les «fraises récoltées», mais «le peu de fraises récoltées». Le nom «le peu» est donc le noyau de ce GNs et signifie le manque, l'insuffisance. C'est alors lui qui commande l'accord du verbe.
N.B. : Il y a également un écran entre le GNs et le verbe, le pronom «les», qui pourrait provoquer un mauvais accord du verbe.

«Le peu d'amis qui les visitent leur resteront fidèles.»
-» C'est Indice qui leur resteront fidèles.
-» Ce GNs est bel et bien à la personne du comme le verbe «» dont il commande l'accord.
N.B. : Cette fois-ci, ce sont les amis (peu, mais une petite quantité suffisante quand même) qui leur resteront fidèles. Le noyau de ce GNs devient donc cette petite quantité suffisante d'amis et commande l'accord du verbe.
N.B. Une proposition relative «qui les visitent» sert d'écran entre le GNs et le verbe et pourrait provoquer un mauvais accord du verbe.


L'ATTRIBUT DU SUJET

L'attribut du sujet est un GAdj (groupe adjectival), un GAdv (groupe adverbial) ou un GN (groupe nominal) qui complète le sujet. Il est placé à la droite d'un verbe attributif (être, sembler, devenir, rester, paraître, etc.).

CONSIGNE : Réponds à la question qui te permettront de découvrir les attributs du sujet dans les phrases suivantes.

«Elles semblaient instables.»
-» Comment semblaient-ELLES?

«C'était désormais une vocation.»
-» Qu'est-ce que C'était désormais?

«Ces employés semblaient honnêtes.»
-» Comment semblaient CES EMPLOYÉS?

«Depuis quelque temps, ses nuits étaient très courtes.»
-» Comment étaient SES NUITS depuis quelques temps? Indice

«Les lois de ce pays lui paraissaient inhumaines.»
-» Comment paraissaient LES LOIS DE CE PAYS?

«Tous les enfants semblent impatients de voir ce film.»
-» Comment semblent TOUS LES ENFANTS? Indice

«Cette femme est une jeune Américaine de Boston.»
-» Qu'est CETTE FEMME? Indice

«Ce voyage lui a paru interminable.»
-» Comment CE VOYAGE lui a-t-il paru?

«Ses parents sont des amis du premier ministre.»
-» Que sont SES PARENTS? Indice

«Ils étaient pompiers de père en fils.»
-» Que sont-ILS de père en fils?

«On a connu des orages qui furent brefs et violents.»
-» Comment furent LES ORAGES QU'ON A CONNUS?

Mathieu reste un candidat très valable.
-» Qu'est-ce que MATHIEU reste? Indice